蘭迪學(xué)科英語(yǔ)客戶(hù)端v1.1.3.2官方版

蘭迪學(xué)科英語(yǔ)客戶(hù)端是一款可以獨(dú)立運(yùn)行在電腦端使用非常好用的英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件，英語(yǔ)的重要性不用小編再次強(qiáng)調(diào)了，通過(guò)這款軟件，可以讓你快速學(xué)習(xí)各種英語(yǔ)技能，如英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、商務(wù)會(huì)談、英語(yǔ)面試、辦公室英語(yǔ)、旅行英語(yǔ)等，可以將課堂帶到身邊，全天候掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，不必再遷就固定課堂，隨時(shí)隨地學(xué)以致用，讓孩子們從傳統(tǒng)的課堂中解放出來(lái)。當(dāng)然，實(shí)際上學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是要靠自己的努力，不斷的堅(jiān)持才可以有所成就。一款好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更快的找到方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后看到的效果是非常明顯的。蘭迪學(xué)科英語(yǔ)致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360全方位覆蓋教學(xué)，為青少年們提供高效、便捷、輕松的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。軟件提供了精美教材、課程中生動(dòng)有趣的視頻，支持查看課程表，課程回看，在線上課等功能，采用視頻課堂和英語(yǔ)繪圖模式，以老師引導(dǎo)的方式進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

課程體系

浸入式學(xué)科英語(yǔ)體系，蘭迪國(guó)際教育研發(fā)中心遵照CCSS（美國(guó)共同教育大綱）教學(xué)體系，采用PI教學(xué)法，綜合英美中小學(xué)學(xué)科知識(shí)，深入研發(fā)的一整套浸入式學(xué)科英語(yǔ)體系。該體系以英語(yǔ)為載體，以學(xué)科知識(shí)為背景，讓學(xué)生在提高英語(yǔ)綜合能力的同時(shí)，并能運(yùn)用學(xué)科知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題。
1、沉浸式學(xué)習(xí)：課前課中課后，借助OSS輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)以及高科技平臺(tái)和教輔設(shè)備，給孩子提供“沉浸式”英文學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)孩子在自然狀態(tài)下，在豐富，自然，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，“習(xí)得”英語(yǔ)及學(xué)科知識(shí)。
2、學(xué)科英語(yǔ)：用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，培養(yǎng)孩子多學(xué)科的比較、歸納、演繹等思維，為今后與英文相關(guān)的學(xué)習(xí)及工作場(chǎng)景做好思維上的準(zhǔn)備。
3、能力至上：通過(guò)小群體上課，在實(shí)際交流和真實(shí)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言及知識(shí)的運(yùn)用能力，演講演示能力，解決問(wèn)題和研究問(wèn)題的能力，從小培養(yǎng)極具競(jìng)爭(zhēng)力，合作力，領(lǐng)導(dǎo)力。
4、家庭學(xué)校：注重家庭引導(dǎo)對(duì)于教學(xué)效果的輔助和促進(jìn)，課程中涵蓋的大量家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)，親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子享受更多來(lái)自于課堂和老師之外的關(guān)注和指導(dǎo)。
5、采用科學(xué)高效的”閉環(huán)式”學(xué)習(xí)模型，涵蓋預(yù)習(xí)，上課，檢測(cè)到復(fù)習(xí)的所有環(huán)節(jié)，配合OSS輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提高英文“沉浸”時(shí)間，增加“習(xí)得”機(jī)會(huì)，變被動(dòng)的“學(xué)”為主動(dòng)的“習(xí)”。

課程特色

1、入門(mén)級(jí)別課程活動(dòng)形式豐富多彩，基礎(chǔ)級(jí)別以上課程內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)。
2、PreE 入門(mén)級(jí)別
自主研發(fā)，契合國(guó)內(nèi)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求
貼近國(guó)內(nèi)兒童的日常生活，促進(jìn)孩子的英語(yǔ)啟蒙；
多感官教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性；
卡通式課程設(shè)計(jì)，吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、E1及以上級(jí)別
原版引進(jìn)，科學(xué)系統(tǒng)
嚴(yán)格對(duì)應(yīng)劍橋少兒英語(yǔ)考試級(jí)別，助力考級(jí)升學(xué)；   
將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合培養(yǎng)，完美融入每一主題；
CLIL跨學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，打通課堂和真實(shí)世界的聯(lián)系；
遵從“參與-練習(xí)-交流”的學(xué)習(xí)步驟，培養(yǎng)批判性思維、溝通協(xié)作等能力。

軟件特色

1、蘭迪學(xué)科英語(yǔ)官方版平臺(tái)是以學(xué)生為中心，結(jié)合同伴指導(dǎo)、示范、監(jiān)督、競(jìng)爭(zhēng)和反饋等多種方式，讓學(xué)生在安全友好的心理環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，強(qiáng)化孩子的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的能力。
2、讓孩子“浸入”在真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境中，以英語(yǔ)為載體學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。
3、用英語(yǔ)理解和獲取知識(shí)，幫助形成英語(yǔ)思維，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。
4、老師分別來(lái)自于英國(guó)，美國(guó)和加拿大三國(guó)，且都畢業(yè)于海外優(yōu)質(zhì)高等學(xué)府；
5、在美國(guó)波士頓，英國(guó)曼徹斯特和愛(ài)丁堡等國(guó)際都市均設(shè)有教師招聘和培訓(xùn)中心，并且與多家國(guó)外高校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)深度合作，保證充足優(yōu)質(zhì)的師資來(lái)源。
6、嚴(yán)格的錄用標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)考核，篩選出優(yōu)質(zhì)的英美科班外教，為學(xué)員營(yíng)造專(zhuān)業(yè)的同伴學(xué)習(xí)課堂。成為蘭迪的老師需要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷篩選-初面-試講-培訓(xùn)-二次試講-考核-錄用等7道關(guān)卡，同時(shí)面對(duì)通過(guò)率僅為5%考驗(yàn)。

常見(jiàn)問(wèn)題

蘭迪學(xué)科英語(yǔ)效果好嗎？
蘭迪學(xué)科英語(yǔ)成立也有五六年了，周?chē)簧俚募议L(zhǎng)也給孩子在哪里報(bào)名，因?yàn)槭且粚?duì)二上課的模式，價(jià)格相比一對(duì)一那種一節(jié)課一百多塊優(yōu)惠不少，首先是蘭迪英語(yǔ)怎么樣，綜合大多家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，效果還是可以的，蘭迪英語(yǔ)不少都是有名校背景，基本上都是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀老師，教學(xué)質(zhì)量還是可以的。
教材方面蘭迪英語(yǔ)是根據(jù)朗文教材改編，難度比國(guó)內(nèi)孩子們學(xué)習(xí)的教材要高一些，不過(guò)在部分較難的地方也有詳細(xì)的注釋?zhuān)敿?xì)理解和預(yù)習(xí)也是可以理解的，還有大量的繪本以及寓教于樂(lè)的情景模擬課程。
一對(duì)二的英語(yǔ)課程相比于市面上的英語(yǔ)一對(duì)一課程，情景模擬性更強(qiáng)，增加孩子的對(duì)話性更加貼近生活，不過(guò)由于孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不大一樣，老師講課起來(lái)相對(duì)比較難以顧全，由于孩子較多，老師維護(hù)課堂紀(jì)律也會(huì)浪費(fèi)一定時(shí)間，一節(jié)課二十五分鐘，如果孩子們基礎(chǔ)差別較大，經(jīng)常會(huì)耽誤另外一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。